Números redondos

In “Anterozóide”

Entrevista:resultados das provas de aferição

Nuno Crato é o Presidente da Associação Portuguesa de Matemática. O que se segue é uma entrevista da Ministra da Educação dada à SIC no dia 18 de Junho. (AF)

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Pergunto-lhe, Sra Ministra, se o Ministério anda a fazer exames mais fáceis ou se os alunos andam a estudar muito?

Sabe, eu não me consigo pronunciar dessa forma tão superficial. Como também considero superficial dizer que o exame de hoje ou de ontem foi a sério e que as provas de aferição não são a sério. Sabe que é muito desmobilizador para os professores e para as escolas dizer que aquilo que é um trabalho em que eles investem, só porque ele tem resultados positivos não é a sério.

Tenho muita pena mas, neste contexto, tenho que me socorrer de autoridades como o Professor Nuno Crato que diz que há exames de preparação que são ridiculamente simples - e a expressão é dele -; tenho que me socorrer da Associação Nacional de Pais que vai ao encontro também desta expressão; tenho que me socorrer de um alerta lançado pelo Professor Paulo Heytor Pinto, da Associação Nacional de Professores de Português que diz que os professores só estão a ensinar para os exemes…

Bom! Cada um socorre-se do que quer, cada um faz as suas escolhas…

Estou a socorrer-me de fontes credíveis!

Concerteza, são as fontes credíveis para si. Para mim, fonte credível é o Ministério da Educação e o instituto que promove a realização dos exames e que o faz com todo o rigor e com todas as exigências. É muito fácil…

Não são fáceis demais…?

Eu não me consigo pronunciar, sabe? O Sr consegue pronunciar-se, essas pessoas também. Eu não consigo pronunciar-me. Sabe porquê?

Eu não me lembro de os meus exames serem fáceis demais…

Sabe porquê?

… E acredito que quem a está a ouvir e a ver em casa também não tenha essa ideia.

Não… Eu gostava que me desse a oportunidade de responder. Já me fez três ou quatro perguntas e não me deu oportunidade de responder a nenhuma. Mas gostava de ter a oportunidade de responder, com toda a traquilidade, dizer-lhe o seguinte. O nível de complexidade de uma prova não se avalia assim pela opinião, pela sua opinião, a opinião dessas pessoas ou a minha. O nível de complexidade…

Por muito boas que essas pessoas sejam, no domínio das suas competências…

Se me permitir falar eu volto à SIC com toda a boa vontade. Mas se o Sr me interromper, não me deixar falar, não é possível esta entrevista.

Faça o favor.

Bom! Que é que eu gostava de lhe dizer? Que o nível de complexidade de uma prova tem técnicas para ser avaliada. Não é a sua opinião, a opinião dessas pessoas ou a minha. O que conta, um dos principais indicadores que se usa, usam-se técnicas estatísticas para avaliar o nível de complexidade e uma das medidas mais simples é a curva de distribuição dos resultados. E quando apenas 5% dos alunos conseguem completar a totalidade de uma prova com êxito, isso diz tudo - ou diz alguma coisa - sobre a complexidade de uma prova. Foi o que aconteceu com todas estas que estão a ser feitas. As provas são calibradas e ajustadas ao nível de exigência daquilo que é o programa. Não é o nível de exigência que o Sr tem na cabeça ou que algum desses peritos tem na cabeça. É o nível de exigência do programa e isso é que é feito. Com todo o rigor e com toda a exigência.

Então a Sra Ministra considera que estes especialistas estão a exigir demais?

Deixe-me acabar. Se não me deixa acabar, eu não consigo. O que eu considero é que

Permita-me lembrar-lhe, Sra Ministra isto não é um monólogo…

Deixe-me acabar.

…E por isso eu pergunto-lhe, Sra Ministra, se na sua opinião estes especialistas estão a exigir demais?

Deixe-me acabar. O Sr já me fez essa pergunta e ainda não me deixou acabar a minha resposta. Primeiro…

Porque ainda não me respondeu.

Primeiro ponto, o nível de complexidade de uma prova tem técnicas, não é uma questão de opinião, é uma questão de validação técnica, com recurso a técnicas estatísticas também. E essas pessoas, com a precipitação com que se pronunciaram, de certeza absoluta que não tiveram o rigor e exigência que pretendem para os outros. Depois…

Eu diria que o Professor Nuno Crato é um reputadíssimo dominador do assunto.

Depois, eu gostava de lhe dizer que há uns quantos pessimistas de serviço neste país. Muito pessimista.

É o caso destas pessoas?

O que acontece é o país tem que estar sempre mal, e os alunos têm que ser empre maus. Quando os resultados são por si maus e revelam fragilidades nos conhecimentos e nas competências, aí está a prova que o país está mal.

Os pais também estão pessimistas, Sra Ministra?

Quando melhora, como o país não pode melhorar, são as provas que estão erradas. Mas isso faz parte…

Inclui os pais nesse pessimismo, Sra Ministra?

Não incluo nada, estou-lhe a responder a si.

É que eu tenho aqui uma situação da Confederação Nacional das Associações de Pais a dizer assim, o seu Presidente a dizer assim: Está tudo bem com os alunos até chegarem ao primeiro ano da faculdade e ser o descalabro, porque não têm competências nem aprenderam a estudar sozinhos. São os pais que dizem.

Concerteza. Mas sabe, eu não me pronuncio, eu tenho obrigação de ser exigente. Eu não me pronuncio sobre opiniões. Eu pronuncio-me sobre testes técnicos que são feitos às provas, sobre documentação que é necessário exigir quando se faz uma prova de aferição. O Sr terá oportunidade, se quiser, de convidar o director do GAVE e ele explica-lhe o que é preciso, do ponto de vista técnico, para fazer uma técn… hum… uma prova e para avaliar o nível da sua complexidade. E portanto, isto não é uma questão de opinião. E devíamos ser mais cautelosos e mais respeitadores do trabalho que os professores e as escolas fazem. Porque essas pessoas, não as vi pronunciarem-se sobre: Plano Nacional de Laitura e mais horas de trabalho na área da leitura em todas as escolas; Plano de Acção da Matemática e mais horas de trabalho para a Matemática em todas as escolas; orientações claras sobre o tempo de trabalho tanto na Matemática como na Laitura em todas as escolas; formação contínua para milhares de professores, do 1º e do 2º ciclo, em Português e Matemática. Eu gostava que o Sr e essas suas fontes, se pronunciassem sobre factos concretos: sobre as horas de trabalho, que escolas e professores tiveram, neste ano para melhorar…

Neste caso, Sra Ministra, as pessoas pronunciam-se sobre aquilo que pode ser corrigido.

Não são fontes fidedignas, são opiniões.

Sra Ministra, gostava de

Gostava ainda de dizer-lhe uma coisa. O facto de muitos jovens àcerca do teste: que se sentem confortáveis, aliviados por terem passado um momento em relação ao qual

Não é só isso, eles disseram que é fácil.

O facto de eles dizerem que é fácil não significa que a prova seja fácil. Como lhe disse, a simplicidade ou a complexidade de uma prova tem técnicas específicas…

As engenharias na educação

Já algumas (muitas vezes) dissémos aqui que a ministra da educação pratica todos os dias o crime de condenar gerações a uma vida de dificuldades e um país à pobreza eterna. Isto parece exagero, mas aquilo que o ministério da educação faz é exactamente isso. E hoje vamos prová-lo com dados públicos.

O facto é que perante as acusações de andar a facilitar para ter bons resultados, a ministra continua a negar dizendo que está a obter as melhores classificações de todos os tempos a matemática. Isso parece inquestionável, mas de que matemática está ela a falar?

Pois bem, aqui o camarada Toni (por ter o filho mais velho envolvido em provas de aferição) foi investigar um pouco das provas de aferição que o Ministério da Educação da República Portuguesa realizou este ano e no ano anterior. Pois bem, este ano encontrou na prova do 2º ciclo (2º do preparatório, segundo indicação do camarada tourais) a seguinte questão(clicar para aumentar) para, imagino, que o ministério da educação avalie se os alunos do 2º ciclo sabem fazer contas com fracções a partir de um boneco.

Dir-me-á o camarada leitor que tudo isto lhe parece demasiado fácil para um(a) marmanjo que anda no 2º ano, já com barba quase a crescer ou soutien de copa C. E é, parece que o ministério anda mais à procura de ter bons resultados que aferir o que quer que seja. E até aqui só parece.

A ministra Maria de Lurdes pode sempre alegar que os técnicos (esses génios da ciência moderna conhecidos por revogar a lei de Lavoisier nos exames portugueses) acham que esta é a melhor forma de aferir os conhecimentos e que é completamente falso que se diga que o ministério anda à procura de bons resultados e não de educar quem quer que seja.

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Mas, sejamos um pouco mais inquisidores e vejamos a prova de aferição do 1º ciclo em 2007(4ª classe) que o camarada leitor poderá ver a questão 5 que para aqui copiámos(clicar para ampliar). Pois é, camarada leitor, o mesmo problema, com algumas variações,

servia em 2007 para aferir dos conhecimentos dos aliunos do 1º ciclo, não do 2º ciclo. Assim, este ano só se pedia nesta parte que os alunos do antigo 2º ano tivessem conhecimentos ao nível da 4ª classe.

E dir-me-á o camarada leitor “mas oh Toni, os tipos do 2º ciclo não devem saber as coisas do 1º ciclo” ao que aqui o camarada Toni responderá ao camarada leitor “oh, caramelo, quantas vezes na tua vida escolar tiveste essa balda?”.

O facto é que assim se demonstra que os serviços da ministra Maria de Lurdes andam a facilitar ostensivamente nas provas de matemática para que ela venha encher a boca com números que não correspondem à realidade do conhecimento dos miúdos.

Num blog sério, que não é claramente o nosso caso, estaríamos aqui a pedir a demissão da ministra que, como todos sabem, equivale a sair do ministério para um canto qualquer bem pago onde passará o resto da sua peqeunina vida profissional. Como não somos, mesmo um blog sério, quero o couro da gaja! Quero que seja condenada a uma vida de doméstica, com um lenço na cabeça a lavar chão de joelhos!

In “Tonibler“

Professor que nunca foi avaliado dispara ….

Interessante é ver como, em Portugal, um Professor que NUNCA FOI AVALIADO chega ao topo da Carreira Docente (Ministra da Educação!) e se põe a disparar contra os profs não avaliados…

Vejamos:

A Drª Maria de Lurdes Rodrigues tirou o antigo 5º (5º! - actual 9º) ano e ingressou no Magistério Primário (naquele tempo eram dois anos de curso).

Deu aulas na Primária até se inscrever no ISCTE (com o 5ºano + 2 anos de Mag. Primário!).

Ao fim de 5 (CINCO) anos de estudos em curso nocturno, sai com um DOUTORAMENTO que lhe permitiu dar aulas (?!) no ISCTE, por acaso onde o sr. Engenheiro fez a pós-graduação (mestrado?) a seguir à ‘licenciatura’ da UNI.

Digam lá que não lhe deu um certo jeito nunca ser PROFESSORA AVALIADA!

Do outro lado da barricada, também era CONTRA a avaliação dos Professores, não era Drª Maria de Lurdes?

Pelo menos o seu ex-Professor Iturra diz que sim…e ainda nenhum ex-aluno veio aqui para os fóruns gabar-lhe os dotes docentes!

Não teremos mesmo melhor?

Os professores poderão lidar com os alunos como a Srª lida com os professores?

Exigir-lhes tudo ensinando pouco e com tão parco exemplo?

Teresa Soares
Centro Integrado de Formação de Professores
Universidade de Aveiro

Publicado por JoaoTilly

Publicado em by raiva em Junho 17th, 2008 Editar este Item

Já lhe tínhamos partido um salto alto da Vaidade com a "Licenciatura". A Irlanda partiu-lhe o outro. Já vai descalça, a Vigarista de Vilar de Maçada

Neste blogue praticam-se a Liberdade e o Direito de Expressão próprios das Sociedades Avançadas

Reveja AQUI e acompanhe em directo AQUI

Publié par Lola Chupa

Musica da Alma Perdida

Isto deve querer dizer qualquer coisa

A dois dias do referendo ao Tratado de Lisboa, o “não” continua subir em todas as sondagens e pode mesmo ganhar a consulta popular na Irlanda. Como já tinha acontecido com a rejeição do Tratado Constitucional em França e na Holanda, o “não” cresce sempre à medida que o debate sobre o futuro da construção europeia vai crescendo de intensidade.

Não deve haver hoje matéria política, como o futuro da Europa, que evidencie uma maior ruptura entre as posições dos representantes políticos com a dos eleitores que os elegeram. Na Irlanda, apenas o Sinn Fein (um partido com 8%) apela ao voto “Não”. O mesmo tinha acontecido em França e na Holanda, onde a esmagadora maioria dos deputados defendia o “Sim” que acabou chumbado nas urnas.

Notícias como esta, sobre um comboio exclusivo para os deputados europeus fazerem a ligação entre Bruxelas e Estrasburgo, também devem ajudar a explicar alguma coisa (via Origem das Espécies).

Blog Zero de Conduta

Publicada por João Vasconcelos em " Fénix Vermelha"

Alunos do Reino Unido sabem cada vez menos de Matemática

Académicos britânicos de renome acusam: o ensino da Matemática não vai bem e a substituição do rigor e da lógica matemática pela relevância e pela procura do interesse dos alunos só têm dado maus resultados. No Reino Unido, há uma grande controvérsia em torno dos métodos de ensino da Matemática. Os académicos têm criticado a escassa ênfase dedicada ao cálculo e às operações matemáticas simples. A verdade é que os alunos aprendem pouco de Matemática e os empregadores queixam-se de que os trabalhadores britânicos não sabem fazar operações matemáticas simples. Leia a notícia no Independent Online. Em Portugal é a mesma coisa. Desde que um grupo de tontos (e tontas) se apoderou, há mais de duas décadas, dos principais fóruns e grupos de trabalho sobre o ensino da Matemática, tem sido só a descer. É bem provável que já não se possa descer mais porque, provavelmente, já se bateu no fundo.

Para acabar com a...

Stavro Jabra

São precisos 12 mil milhões de Euros...

Canas, Lello e Companhia Lda

"Há uma certa incomodidade ou mesmo incompreensão da nossa parte em relação a uma iniciativa que manifestamente é feita ou ignorando o PS ou contra o PS", referiu Vitalino Canas. “O socialista Manuel Alegre" mostrou uma “quebra de solidariedade” com o PS ao juntar-se ao Bloco, “desvinculando-se” dos socialistas.
A direcção socialista não perdoa Manuel Alegre pelas duras críticas que dirigiu ao Governo e ao partido e acusa-o de se "aliar à cruzada de quem quer derrotar o PS". "É um problema de carácter e atitude", declarou o secretário nacional, José Lello. Acusou-o ainda de “parasitar o grupo parlamentar” do PS, viajando às suas custas para lançar um livro nos Açores. (Viria a ser desmentido por Carlos César que afirmou que o livro tinha sido uma encomenda e a viagem paga pelo governo Regional.)

Não sou um admirador confesso do Manuel Alegre mas entendo perfeitamente o seu desespero. Vindo dos tempos da Luta contra o Regime Salazarento, sendo parte integrante da história de um Partido chamado de Socialista, ver naquilo que os Socretinos o transformaram deve ser difícil. Aturar esta gentinha a dizer o que dizem ainda mais. Um triste retrato daquilo que é actualmente o Partido Socialista.
Contribuição para o Echelon: NATOA, sneakers, UXO Publicada por Kaos in "Wehavethekaosinthegarden"

As sondagens do ex-deputado socialista não dizem isto...

Nem dizem isto que se apresenta no gráfico seguinte.
Muito pelo contrário.
Onde é que está aqui reflectida a vitória segura do PS?


Porque será?
Até quando esse infame Oliveira Costa e a sua Eurosondagem socialista continuará a debitar informação manipulada aos portugueses?
Isto de fabricar resultados de pseudo-sondagens não dará prisão?

Não esquecer que o sr Rui de Oliveira Costa, convidado e comentadeiro residente da SIC para política e para futebol (!!!), ex-deputado socialista e membro da lista de honra de Mário Soares à presidencia, apresentava sempre o patrono Mário Soares à frente de Manuel Alegre, o que provocou protesto formal deste e a denúncia de que Oliveira Costa esteve sempre comprometido com o grupo de Soares, de que Sócras é o ex-delfim.

É esta a QUALIDADE de SONDAGENS que é encomendada pelas TVs e pelo EXPRESSO!!!!
Esta é a empresa a que recorrem as televisões para continuarem a sondar o povo.
Não há dúvida: tal é a categoria das sondagens como de quem as encomenda...

Publicado por JoaoTilly